2018-2019学年“新老教师传帮带”活动方案
日期:2018-10-11 10:54:47  发布人:王睦芳  浏览量:5

2018-2019学年新老教师传帮带活动方案

 

为了促进新教师成长,发挥优秀教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,逐步形成“以老带新、互学共进”的教师专业成长机制,提高教育教学质量,数理学院计划开展新老教师传帮带活动具体方案如下:

、目标任务

根据2018年《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和习近平总书记做“四有”好老师要求,通过新老教师传帮带活动,努力提高思想政治素质、职业道德水平和业务水平。

1.让新老师忠诚党的教育事业,践行社会主义核心价值观;模范遵守教师职业道德规范,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感;认真履行岗位职责、热爱学生、为人师表

2.使新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,能热爱本职工作,热爱学生。

3.初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

二、具体内容

“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助下进行的,老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。

1.思想认识及教师职业道德方面

通过老教师的言传身教,一是要使年轻教师认识、理解高职高专教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识,不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。

2.备课

在如何钻研教材,研究教法,熟悉大纲,分析教材;如何分散难点、突出重点,有详有略;如何编写教案,制定学期授课计划;如何收集使用教参材料,进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现专业培养目标的要求,要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

3.课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。

4.作业批改、讲评及信息反馈

通过指导,要使年轻教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。

5.教育教学理论的学习及应用

通过指导,要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及高等教育、职业教育方面的理论,要求有读书心得。

三、活动要求

1.指导教师:

(1)指导教师做到“三带”:带师魂—爱岗敬业,无私奉献;带师能—掌握教学基础知识与技能;带师德—为人师表,育人之道。 

2)向被指导教师介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使被指导教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

3)精心指导被指导教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

4)每月听被指导教师的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见。

5)每学期指导被指导教师上一节组内或校级公开课或汇报课。

2.被指导教师:

1)在指导教师的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。

2)在指导教师的指导下,认真制定传帮带师徒结对工作、学习计划。

3)认真备课,主动求教,参加交流活动每学期不少于10次,并做好记录。

4)主动听指导教师的课,每月不少于2节,听课要认真记录与体会。

5)每学期上公开课或汇报课不少于1次,虚心听取意见并写好教后记。

6)经常找指导教师汇报自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。

管理与考核

(一)管理与考核小组

组长:周启山

成员:青辉阳 唐茜

(二)考核要求

1.督促指导教师和新教师落实责任,不定期进行检查;

2.不定期抽查指导教师和新教师听课记录,了解听课情况;

3.每学期至少开2次指导教师和新教师座谈会,多方听取意见,扬长避短,及时改进;

4.对完成任务的指导老师每月计2课时工作量。

5.传帮带活动每届时间为1年。

五、“传帮带”活动结对名单

指导教师

新老师

指导教师

新老师

喻秀华

刘湘君

徐达明

何 朋

李海灵

李宁乔

   青辉阳

杨 彬

   李晓渊

   张思逸

 

 

 

数理学院

二〇一八年九月

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